“大師傅”的最高境界，是帶出比自己更強的徒弟

在一些關鍵技術崗位，“絕活”就是“鐵飯碗”。記者采訪中發(fā)現，一些技術高手不愿帶徒弟，其中一個很重要的原因，就是擔心“教會徒弟餓死師傅”。

“想得窄了，做的時候就不大氣?！斌w驗過師傅和徒弟兩種身份的某炮兵旅四級軍士長肖航感觸頗深。

肖航先前是“特級駕駛員”，后轉行成為自行火炮技師，這個崗位對技能要求很高，需要不斷揣摩實踐。他認為，在這樣高標準的要求下，“自學成才”往往顯示出局限性。他目前有3個徒弟，有初出茅廬的義務兵，也有轉崗過來的士官。“基本維修知識3個徒弟都掌握，但一到具體領域，技巧和知識儲備就不夠了，需要反復指點才行。”肖航說。

“長江后浪推前浪，后浪需要前浪引?！北辈繎?zhàn)區(qū)陸軍領導告訴記者，從人的成長成才規(guī)律看，基層官兵個體素質存有差異，無論是學技能，還是研究重大課題，師傅帶徒弟，都是實在管用的辦法。

“幫帶也是播種，傳承也是再生?！边@是很多士官“大師傅”的共同感受。

第79集團軍某合成旅三級軍士長胡順和，堪稱“裝備技術活字典”。戰(zhàn)士們說，胡班長給軍械“看病”神了：“咔嚓、咔嚓”幾個動作，“病癥”號得準準的，“藥方”開得妥妥的。

提起胡順和，他的徒弟、上士李龍眼神里充滿了崇拜：“我們之所以喜歡跟著胡班長，是因為他從不計較個人得失，教起徒弟來毫無保留?！?/p>

“囊中羞澀的人，才會護緊口袋；登高望遠的人，必然滿目春光。”連隊指導員楊曉峰很了解胡順和。他告訴記者：“對于一個重要技術崗位人員，最珍惜的肯定是自己的業(yè)務技能。如果沒有以大局為重的胸懷，搞‘技術封鎖’，就不可能帶出‘好徒弟’。”

這些年，一些院校和知名企業(yè)多次向胡順和拋出橄欖枝，都被他一一回絕。胡順和說，他在意的不是這些，擔心的是自己的“絕活”哪天真成為“傳說”了。所以，他恨不得多帶一些徒弟，恨不得徒弟們都學會自己的“絕活”。

擔任技師期間，胡順和培養(yǎng)出了集團軍有名的維修“四大能手”，先后為單位培養(yǎng)出60余名“一級駕駛員”。

“你就不怕徒弟們超過你？”面對記者提問，胡順和眼睛里閃著平靜的柔光，笑吟吟地說：“被人喊了十幾年班長，如果他們超過我，我很樂意啊。徒弟出息了，那不證明師父更有能耐嗎？”

“大師傅”的最高境界，就是帶出比自己更強的徒弟。前不久，該旅組織“軍旅生涯你最崇拜的偶像”評選活動，胡順和位居首位。

“一個優(yōu)秀的徒弟，往往也是師傅的磨刀石?！蹦陈蒙鲜堪彩烁辉陂L達12年的“射擊史”中取得榮譽無數，也帶出了一大批“神槍手”。隨著大批高學歷高素質戰(zhàn)士入伍，他有一個感受越來越強烈：面對年輕一代戰(zhàn)士的“知識饑渴”，有些士官師傅“桶”里的水明顯裝不滿士兵徒弟的“碗”。